OPIS

Książka składa się z czterech części. W części I wskazuje się na różnicę między tekstem mówionym a pisanym. W części II zaprezentowano problemy związane z nauczaniem języka polskiego i przygotowaniem kadry do tego nauczania na Białorusi (w Grodnie). W części III ukazano wybrane propozycje dotyczące kształcenia uczniowskich umiejętności związanych z wypowiedzią ustną, podkreślając też rolę, jaką odgrywa mówienie w relacji nauczyciel–uczeń. W części IV przedstawiono różne formy wpływu współczesnej kultury na uczniowski język mówiony.

DODATKOWE INFORMACJE

RECENZJEjak działają recenzje?NAPISZ SWOJĄ RECENZJĘ