OPIS

Książka jest poświęcona teoretycznym i praktycznym aspektom procesu nauczania i uczenia się języków obcych w szkole. Wyeksponowano w niej kwestię podmiotowości ucznia w procesie glottodydaktycznym, dzięki czemu stał się on współkreatorem tego procesu. Rozwiązanie postulatów czy uwag, zgłaszanych przez uczących się (np. w ankietach), nie oznacza ich "automatycznego" akceptowania, lecz jedynie zróżnicowane wartościowanie i możliwość włączenia w proces nauczania i uczenia się języków obcych.

DODATKOWE INFORMACJE

RECENZJEjak działają recenzje?NAPISZ SWOJĄ RECENZJĘ