OPIS
„Ewaluacja poprawy jakości kształcenia jest przedmiotem rosnącego zainteresowania pracowników nauki, a także pracowników nadzoru pedagogicznego oraz samych nauczycieli (nauczycieli akademickich). Niewątpliwie ewaluacja poprawy jakości w edukacji wymaga gruntownego przygotowania nauczycieli pod względem metodologicznym i merytorycznym. Pomiar i ewaluacja jakości kształcenia i wychowania wymaga bowiem poprawnie opracowanych założeń metodologicznych oraz doświadczenia zawodowego w danym obszarze edukacji objętym procedurami ewaluacyjnymi. Nie docenianie choćby jednego z tych elementów składowych kompetencji osoby dokonującej ewaluacji może stać się przyczyną wielu nieuniknionych błędów, które mogą pociągać za sobą nawet pogarszanie zastanego stanu w edukacji w określonym zakresie tematycznym czy terytorialnym.” fragment wstępu
schowek
zaloguj/ zarejestruj
NAPISZ SWOJĄ RECENZJĘ
